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| “四点半学校”解家长后顾之忧 保孩子课后安全 |
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核心提示：铃铃铃……伴随着下课铃的响起，学生们兴冲冲走出校门，有的被早已在学校门口等待的父母接走，有的在老师的带领下搭上校车回家，还有一些则三五结群地走向附近的小商店……
在群英小学读三年级的小韵熹，却在放学后选择了另外一个地方——“四点半学校”。每天四点半放学后，她乘校车回到家中，匆忙拿起桌上妈妈早已放好的饼干，随手将一本有趣的课外书塞进书包，又背起书包走进彭屋村社区综合服务中心。伴随着学生们归来的脚步声，这里的“四点半学校”也将上课了。
据介绍，许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。为解决家长因上班无法兼顾孩子课后辅导的矛盾，9月11日，东坑镇彭屋社区综合服务中心成立了“四点半学校”，免费为该村1-6年级的学生开展学业辅导，督促、指导学生完成课外作业，同时，也通过定期举办家长会等方式，和家长们共同关注孩子，促进孩子健康成长。
》》现场
彭屋“四点半学校”深受欢迎
9月18日下午4点30分，记者来到彭屋村社区综合服务中心。“四点半学校”设在社区办公楼三楼功能室里。40多平方米的室内，黑板、桌椅、讲台等设备一应俱全，墙上挂着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等刚劲的书法字画。
9月15日，“四点半学校”举办第一次家长会。
2名社工——谢婉玲、彭志伟已提前到“学校”，打扫卫生、整理书籍，忙得不亦乐乎，“孩子们过一会就要来了。”彭志伟说。
“哥哥姐姐好！”说话间，六七个孩子陆陆续续进来，“学校”里顿时热闹起来。群英小学9岁的小男生彭少斌把书包往活动室的小桌子上一甩，仰起头问“老师”：“今天上课我没听懂，作业不会做怎么办？”谢婉玲摸摸他的头说：“慢慢做，不懂的姐姐再教你。”“谢谢老师！”彭少斌行了一个滑稽的“军礼”，坐下来和小伙伴们一起写作业。
二年级的彭诗敏在做一道数学题，“小明在读一本书，读了117页，还有93页没读，这本书一共有多少页？”她算了算，写下答案“200”。正好从她身边走过的彭志伟一下就发现了问题，“小敏，你再好好算算，是200页吗？”他弯下腰拿起笔，在白纸上列了个数学竖式算了起来，“你看，应该是210”。小女孩吐了吐舌头，改了过来。
下午5时一过，“四点半学校”已接收了10多个小学生。做完作业的韵熹拿出自己带来的课外书，津津有味地看着。“以前我一个人呆在家里写作业，写完作业就不知道干什么了。”小韵熹说，上周开始，她每天放学后过来，做完作业就看书，有时还可以教教一、二年级的新“同学”。
“我们这里每天都有社工值守，‘四点半学校’每天从4点半开设到6点。”彭志伟介绍说，彭屋社区综合服务中心在开设“四点半学校”的同时，每周六相应开展“周末欢乐学堂”，其内容包括兴趣爱好培养、团体成长、手工制作、社会公益服务等，多方位提升小朋友的综合能力。
》》声音
为家长解决“真空时间”的顾虑
“自从咱社区有了这‘四点半学校’，孩子放学后就有了一个好去处。在这里不仅可以安心做作业，也解除了我们的后顾之忧，社区真是给我们吃了一颗定心丸。”社区居民彭女士道出了许多父母的心里话。
四点半至六点，往往是家长无法照看孩子的“真空时间”。彭女士告诉记者，过去在单位，一到放学时间她心里就开始紧张，猜测9岁的儿子放学后会干什么，担心他在街头玩耍时有危险……“我们两口子都是打工的，像一些条件好的家庭那样每月拿出1000多元给孩子请辅导老师，确实有难处。”
“四点半学校”的确解决了家长们的困扰。这样一所学校，它各方面的资源是如何整合在一起的？学生们的安全如何保障？这样的做法是否可行呢？为让家长更好了解“四点半学校”及小孩学习的情况，“学校” 在9月15日举办了第一次家长会，并计划以后根据家长和学生的时间定期举办家长会活动。
“举办此次家长会活动，主要是为学生和家长搭建交流互动的平台，增进彼此情感交流，同时，让家长了解中心‘四点半学校’提供的青少年服务。”彭志伟介绍道，此外，通过收集家长的意见和建议，进一步完善“四点半学校”的运行机制。
“希望学校在保障孩子安全的前提下，严格管制孩子，加强课堂纪律。”前来开会的家长彭雪容提出了自己的建议，还有一些家长认为，希望“学校”能充分利用社区资源，充实专业教师队伍。
“孩子放学后怎样安全到达社区呢？”还有不少家长对孩子的安全也提出了自己的担忧。为了对家长负责，社区工作人员表示，下来计划让每个孩子在上课前签到，并详细记载每个孩子的接送时间和方式。
》》背景
借鉴深圳“四点半学校”成熟机制
关于成立“四点半学校”的初衷，社工彭志伟告诉记者说，他们发现辖区内有较多家庭都是双职工，下午四点半孩子放学后家长都还在上班，很多学生放学后无人管理，甚至有的学生因进网吧玩游戏而荒废了学业。
“发现这些问题，我们村里的领导就说可以效仿深圳社区‘四点半学校’的服务模式，开一个辅导课堂，给孩子们辅导作业，讲授课程等。”彭志伟说。
为让“四点半学校”正常地开展，社区专门腾出一间40多平方米的多功能室作为“四点半学校”的教室。“每天还会安排两名工作人员专职管理托管的孩子们。孩子们也可以在老师的辅导下做作业、学习绘画、培训书法等。”社区工作人员介绍，为保证社工的辅导质量，社工们参加了教学能力培训，通过模仿视频教学和实践，尽可能提高社工的教学水平。
“最多的时候有24个孩子在这里学习，每天坚持过来的学生也有10多个。”社区服务中心工作人员说。目前，“四点半学校”刚开办，仍有不少家长不了解此类学校的性质。“有些家长觉得，免费帮他们带孩子，天底下哪有那么好的事情。”对此，接下来，彭屋村将加大宣传力度，让更多的家长放心把孩子交到这里来。
与此同时，“四点半学校”在运作过程中，也不可避免遭遇瓶颈。“暑假时，会有一些大学生积极参与义教。但师资恐怕是一个制约因素。”社区服务中心工作人员有些担忧，辅导的社工们虽然参加了培训，但始终不够专业，不能取代专业的老师辅导。彭志伟说，接下来，彭屋村社区服务中心计划招募一些退休的老教师来强化“学校”的师资力量。
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| 来源：《东坑》报 编辑：李晓琴 |
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