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| 钟梅：给学生插上音乐的翅膀 |
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这些年，音乐从她的身上流过，由灵魂到身体，渗透着艺术的感染力，从律己到育人，都是艺术的表现和再现。教学的指挥棒在她手中紧握，矫健有力地带动着校园演奏，陪伴师生走过一个个重要难忘的日子。她就是东坑中学专业音乐教学的第一人。
从星海音乐学院毕业，第一份社会工作就来到了东坑中学，执起了音乐教育之鞭，至今已是21年，尽管曾经多次有师友给她推荐其它工作，她都没有离开过。“也许是出于领导们多次诚意的挽留，也许是真的放不下这边苦心经营的教学”，她认为，“自己只是做着平凡的事”，但对于我们，却有着不平凡的意义。
初到学校
盛情相邀 感动留下
一辆中巴经过一路颠簸，从城区到寮步再到东坑路口，驶过一条长长的笔直的水泥公路，然后右转弯，把钟梅和爸爸拉到了东坑中学门口。当时的谢杨康校长和几个校领导一行，已经早早地站在学校门口等待迎接。父女俩一下车就被热情地请进了办公室，经过简单的洽谈面试，谢校长又把他们领到了校门口对面的一家饭馆。原来那里早已经安排好了一桌饭菜，在等着他们的到来。
“啊呀，我们确实需要音乐老师啊，很欢迎你加入我们啊，真诚希望你能留下。”从学校到饭馆，谢校长一直照顾周到并盛情相邀，他动之以情晓之以理，但求不错过眼前抓住人才的好机会。
在星海音乐学院，老师曾告诉钟梅，“东莞市现在的发展不错，那里的教育听说也很需要音乐老师”，抱着一颗年轻闯世界的心，她决定到这个城市看看。所以，毕业时她直接向东莞市教育局报道，而放弃了家乡市团委为她预留的职位。
一路陪同女儿来到东坑“视察”的爸爸，除了应有的礼貌和寒暄之外，基本很少说话，在他的心中一定既担心又不舍。但临走前，爸爸还是给了一句话：“你领导都那么好，你就安心留下吧。”
第一课堂
流行曲PK美声唱法
1992年，东坑中学立校以来走到了第23个春秋，全校教师队伍不断壮大，教学质量不断提升，而对于音乐教学，一直以来都是代课或兼课的，钟梅的到来，终于结束了这段历史，成为了东坑中学第一位专业音乐教师。
所谓万事起头难，刚走出大学校门的钟梅，面对东坑中学交付给她的任务，感到了自己肩上的巨大压力。“当时学校内只有一部电子琴”，除此之外，教材稀少，设备欠缺，连课室都是普通的教室，“上课下课，提一部收音机就走”。学校音乐教育的滞后，超出了钟梅的预料。记得第一堂课，她面对着那么多双学生的眼睛，竟一时间不知道该教什么、怎样教，只好把《北风吹》在电子琴有限的键盘上来回地演绎，重复了一遍又一遍。
学生在台下显然不感兴趣，课堂上开始躁动起来。没办法，钟梅搬出了自己在大学的拿手好戏：美声唱法。不料，学生反而更加使劲地“鬼叫”起来，“他们捂着耳朵，说：‘哦！狼来了！’”然后，又有学生嚷嚷着说：“老师，我会唱Beyond的歌。不如我唱给你听。”钟梅当时真是心乱如麻，“其实我也爱唱流行曲，但当时我希望学生能更多地接触专业音乐。”
普及之路
因材施教 投其所好
学生接触的音乐面少，素养不高，这让钟梅不知道该如何开展教学工作。她一直在寻思着，希望找到一个突破口，这时她突然想到了实习时广雅中学的一位音乐老师。很快，她就联系上了那位老师，把自己面临的情况告诉了他，请求他给自己一些教学指导，又向他借了好一些录音带、资料书籍等教辅材料，带回东坑中学。
经过与实习老师的一番交流，她的心中逐渐有了清晰的教学大纲。她暗暗地想，“必须从普及开始，不妨投其所好，从学生们所熟悉并喜爱的流行曲入手，慢慢向他们普及音乐知识，提高他们的音乐感觉和技能”。
“以后，我在课堂上就采用卡拉OK的形式，和同学们一起唱起了流行曲，让学生慢慢认识到什么是音乐，开始尝试通过不同的声音去表达情感，宣泄感情。”这下，钟梅发现学生们都很喜欢上她的课，而且私下的交流也多了，一来二往，这种私下的交流就变成了私下的讲学，“效果比课堂更好，学生们从简单地体验音乐的快乐，到开阔眼界，认识艺术的种类和优点，再到心理素质的培养”，都在慢慢地提升。
难忘校庆
缺衣少料 亲力亲为
第二年，学校购买了第一台教学钢琴，钟梅心里明白，这是学校对她教学的关心和支持，她必须继续努力，拿出更好的成绩来。她在平凡而默默地工作着，把音乐教学从课堂内延伸至课堂外，从学生的体验上升到技能，并渗透到校园生活中。
“记得一年校庆，晚会有13个节目，我一人要负责8个舞蹈的组织表演。”这个时候，钟梅已经具备了一定的教学经验，文艺表演本不算什么难事，但是另一个问题却令她犯难了。钟梅发现，由于学校之前很少组织类似的表演，师生的表演服装和道具都成了难题，“当时市内只有莞城那边一间专门做表演服的，但价格非常贵，我们最少要做60套服装，经费方面肯定不够。”
该怎么办呢？尽管从未有过制衣服的经验，钟梅决定亲自到广州的布匹市场去买布，回来请学校高职部服装班的同学帮忙缝制。由于不懂裁缝知识，她只好把表演学生的人数、身高等资料都记录在一张纸上，去到布匹市场让店家帮着计算布匹的尺寸。
表演的服装终于凑齐了，钟梅却盯着服装发呆，总感觉缺少了些什么。“是亮片，应该在裙子的边缘缝上些亮片，那就完美了。”晚会在夜里举行，如果能让亮片在舞台灯光的照射下闪闪发光，那一定很美。但距离表演的日子只有几天了，要给服装“加料”，就只能赶工。于是，钟梅带领着学生们一边排练一边动手缝亮片，整整五天，她们经常是随身携带着材料，排练一结束，就围在一起一针一线地缝制。
演出很成功。对于这场期待已久的晚会，收到了预期的效果。钟梅很高兴，自己和学生们都得到了一次难得的锻炼。
【期待•新中学】
希望加强音乐配套
钟梅：“这些年，学校在音乐教学投入方面不断发展，逐渐组建了一支管乐队、配备了五六十台电子琴和专业音乐教室。但音乐教学有别于其他学科，对器材和环境的要求要高一些。我们曾经因为教室里没有安装吸音设备，而使一位管乐老师上课时耳朵失聪，我希望新校区能在这方面配套跟进好一些。希望新学校有规范的排练厅、高质量的音响以及专门的音乐教学多媒体，专业教室内做好吸音隔音。”
【名师•教路】
不能盲目培养
许多家长都要求孩子从小接触艺术，诸如学钢琴、学画画、学舞蹈等，宜早不宜迟，因此，各种补习班和兴趣班成了假期孩子的“紧箍咒”。对此钟梅老师认为，孩子们的兴趣爱好是应该从小培养，通过多接触，使孩子们逐渐形成习惯，并融为生活的一部分，但不能盲目要求，在学习和培养的过程中，家长应关注孩子的真正感受和能力，如果发现孩子不喜欢，则不能勉为其难，应该从多种尝试和接触中，发掘孩子真正的兴趣和天赋所在。
艺术的能力80%靠技能，要想有所造诣，切不能贪新鲜，三天打鱼两天晒网，要有坚持的品质和毅力，不懈地学习进步。而中学阶段，初二是学生的重要变声时期，这一时期，声音的可塑性最强，通过有意识的科学发声训练，将是有意踏上歌唱事业学生的黄金训练期。
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| 来源：《东坑》报 编辑：钟少珍 |
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