|
|
| 我的梦想 |
|
|
诗人雨果说过：“世上有一种东西比所有的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种理想。”从党的十八大到全国两会，国家主席习近平重新提出 “国家富强、民族振兴、人民幸福”是中华民族伟大梦想。“中国梦”正在成为一个新起点，召唤13亿中国人民共同去畅想、去攻坚、去创造、去实现。站在历史新起点上，中华民族实现“中国梦”的信心比任何时候都更加坚定，这样的理想就是恰逢其时。
时光飞逝，转眼已经在这个三尺讲台上站了有十多个年头，时光就这样悄悄地在我的指尖、脚步中溜走了，随着年龄的增长，我更坚定自己心中的梦想——让我们的孩子们都健康成长，让我们的祖国更强大。正是这个梦，让我体会到了什么才是真正的幸福，体会到了做一名平凡教师的幸福。
分享孩子的喜悦
每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，分享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子们就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。开学第一天，上课铃声响了，我手捧着书向教室走去，刚到门口，就看到小胡手里拿着一本书向我跑来，结果跑得太急，被自己的脚绊倒了，他没伤心，急忙爬起来，拍了拍身上的灰尘。我蹲下来帮他捡起书籍，这时他告诉一件喜事：“老师，快看，这是我妈给我买的新书——《汤姆索亚历险记》，和他们的都不一样。”并且很兴奋的告诉我，“我妈妈终于肯让我看课外书了。”我看到他天真的笑脸，真诚地说：“小胡，真不错！好好地学习，你一定能不负妈妈的期望的！”听了我的称赞，孩子“飕”的一阵风跑回教室了。
其实这个孩子是想和我一起分享有新书的喜悦！我分享了，他自然会快乐。要知道，他的妈妈怕他看课外书会影响学习，三申五令地限制他看书，作为老师的我可是好说歹说了好多次，反复跟家长分析阅读对孩子学习的帮助，再加上小胡的努力表现（上学期成绩都达优秀），这才稍微消除了该家长的顾忌。这个假期家长应我们班的要求——假期看一本经典名著，她居然也买了孩子喜欢的侦探小说，小胡怎能不开心呢？而我成为了他迫不及待要分享的对象，难道我不幸福吗？其实只要我们多一份童心，多一点耐心，就能分享孩子们的喜悦，如果我们在分享的同时给孩子哪怕只是一句赞美、一个微笑，就会得到孩子的亲近，取得孩子信任！孩子就会感受到我给他们带去的快乐和幸福，我就会成功地走进孩子们的心中，成功地分享到他们的喜悦了。
体验孩子的进步
那天我特高兴。
由于那天是我值日，一大早来到教室，看着学生做值日的、收作业的、交作业的，大家都忙得团团转。当科代表埋头整理作业本的时候，常一飞拿着他的小练笔走到我的跟前，有点不好意思的说：“老师，我的小练笔没有抄好，不如你先帮我看看我的稿子，我保证今天就能上交的！”看着他那坚定的眼神，我难掩心中的惊喜。
那还得说回上星期的事情了。那天，刚学完《卖火柴的小女孩》，结合课后练习题，我让学生写写诗歌，送给那位可怜的小女孩。我在巡视的过程中，发现很多学生的思维受课文的影响，他们只是模仿文中的小作者来写诗歌，形色单一而没有新意。当我走到坐在第一排的小常身边时，我发现他已经写完了，我拿起来认真阅读，发现他写的虽然不是很好，但起码没有受局限，自己想出来的。于是，我蹲在他身边，轻声地告诉他那个词该用什么好，哪里应该分节等，我一说，他就立马改了。第二天，小作文交上来了，我挑了两篇打印出来，其中一篇就是他的，并且让他站在讲台上大声地朗读出来，课后还要把作文贴在课室里，让其他同学欣赏欣赏呢。看见他兴奋而腼腆的表情，我明白教育的意义：学生快乐，就是我的快乐。
今天，再看到小常的积极，我内心的幸福是难以形容的，要知道他的进步是我们老师的幸福啊。我想，我以后要多用欣赏的方法，让孩子体会成功的喜悦，建立自信心，从内心驱使自己发生质的变化。
享受孩子的关爱
每天和孩子在一起，用爱培育孩子，我也享受到了来自孩子的关爱。教师节来临，读着各地寄来的贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时，幸福就写在额头上；当一天忙碌下来，细细回味一天的工作时，幸福就写在自己的心窝里。
上完一节课，我拖着疲惫的身心走回办公室，刚放下手头上的书本，小丁同学急匆匆地跑来办公室，冲到我面前。我以为又是什么琐事要报告，谁知他不好意思的从身后拿出一直红笔递我面前，说：“苏老师，这支红笔是我上星期买的，我一次都没用过，送给你！” 我看着他的眼睛，里面还有些许期待和紧张，是怕我拒绝他吗？我很快地接了他的红笔过来，“谢谢你哦！”我想说点什么，可他就在我接过笔的那一刻转身就跑了。因为我这人比较急性子，我喜欢把红笔放在讲桌上，去教室改作业时就可以顺手拿来，可是这星期讲桌上的几支红笔全不见了，我刚才改作业时还是借他的红笔呢，孩子的心还是挺真诚的。
用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受到教书育人那份成就感。我们用真心、动真情，让孩子收获成长，我们收获幸福。
执著学习的快乐
苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴，才能成就丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引，激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。作为教师，我们不应该把下班的时间纯粹视为自己的私人时间。我们应该利用业余时间来读书充电，这样才能不断开阔自己的视野，认识到自己的不足，激发求知的热情。我校领导真是我们的救星，及时并不断地为我们增加营养，每个学期让我们教师自由订阅有关教学、文学的杂志，汲取营养。寒暑两假还不忘我们的学习，每到假期就会为我们定好阅读任务，还不定期的地开展阅读分享会，这对于我们来说，无形中就有了学习的动力，何乐而不为呢？其实我们教师的学习方式除了学习别人的经验来提高自己外，最重要的应该是自我反思。自我反思并不是胡思乱想，而是有理论支撑的、高度自觉地对自己的实践的回顾和深思——这本身就是很好的学习过程。只读书学习而不会积极地思考问题，就会茫然无知而没有收获，就是我们平常说的读死书。反之，如果只空想而不读书学习，就会疑惑不解，精神疲惫，就成为“纸上谈兵”。所以，我在日常的教学工作中，我不仅多读书、认真学习各种先进教学经验、优秀论文、教学先进案例，而且勤加思考，不断将所学知识与日常教学相结合，在实践中不断将理论知识转化成为实际行动，这样做能使我所学知识运用到实践中去，使之不断符合社会的需要。我在课余时间静下心来学习，写好教育反思和教学手记，记录好自己的每次成功经验或失败的教训，认真查找成功的秘诀和失败的原因，看到自己的孩子一点点的进步、所带班级取得的一个个荣誉，我真正地体会到孔夫子所说的“不亦说乎”了。
我们教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是我们耕耘的犁头；三尺讲台，是我们奉献的战场。我们的幸福，是桃李满天下，是学生呼唤我们的一声“老师”。让我们都做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。虽然时间会消逝，虽然他们总会离我们而去开辟前程，然而，爱不会离去。这么一份能给予人爱，又能收获爱的职业，怎能让人不感到幸福？
我忽然觉得肩上的担子沉甸甸的，我的教师梦正遇上了一个伟大的时代，借助时代的东风，我的梦会越飞越高。我要用我的梦去拥抱中国梦、实现中国梦。 （文/苏见嫦）
|
| 来源：《东坑》报 编辑：李晓琴 |
| 版权声明：凡注明来源为“东坑融媒体中心”、“阳光东坑网”、“东坑发布”、“东坑报”的所有文字、图片、音视频、美术设计和程序等作品，版权均属阳光东坑网或相关权利人专属所有或持有所有。如需转载或建立镜像的，须经本网授权或注明来源，否则以侵权论，依法追究相关法律责任。
|
|
|
|
|
|
