家长在平时教育孩子的过程中会常常遇到这样的情况：自己有一肚子话要对孩子讲，又不知道从哪里说起，当遇到比较敏感的问题时更不知道该不该对孩子说，怎么对孩子说。随着孩子青春期自主意识和独立能力的增强，亲子沟通成为家庭教育的最大难题。为了使孩子的情感、心理趋于积极的接受状态，从而达到感化教育的目的，家长可以通过书信和孩子进行交流沟通。

    记得儿子刚升初中时，可能因为环境的变换，学习方法的不当，考试成绩一落千丈，我心急如焚。儿子在星期六放学回家，我便满脸不高兴地质问：“这次考试成绩退步这么快，你把原因给我说说！”。没想到儿子满不在乎冷冷地说：“我觉得自己已经很努力了，你不满意我也没办法！”，儿子的态度让我非常恼火，一来二去我竟与儿子激烈地争吵起来，儿子的雄辩终于让我失去理智，我第一次向儿子举起了拳头并狠狠地打了下去。儿子高昂着头向我投来不屑的眼神，然后愤然跑进自己的卧室。一向温顺听话的儿子突然变得如此叛逆，让我一下子乱了分寸，我流着泪瘫软在床上陷入极度的痛苦与失望之中……

    不一会儿，儿子满脸凝重地从卧室出来递给我一封信。我打开信纸，发现一些字迹模糊并潮湿，分明是儿子的泪滴打湿的。我的心忽地难过起来，为刚才的冲动感到自责。我静静地读着儿子发自肺腑的话语，感受到他对自己刚才的行为充满歉意，但是信中的这段话让我不得不对自己的教育行为深深地反思。“妈妈，您一直都是特别注重我考试的分数而且总拿我和好的孩子比来比去。你和我谈论的话题除了考试似乎再没有别的可说，以至于你一开口我就感觉很烦。妈妈，你知道我的压力有多大吗？每次考试我都怕考不好招来你的数落，考试的时候我会精神紧张，大脑一片茫然。妈妈，考试成绩退步了，我也很伤心，我多么渴望能得到您的安慰和鼓励而不是您的质问与责备。电视上经常广告：好孩子是鼓励出来的，不是骂出来的。妈妈，从小你鼓励了我几次？”看完儿子的信，我陷入了深思……

    儿子已经进青春期，开始有了自己独立的思想和意识，而我却总拿他当小孩子经常训教。幸亏儿子的一封信给我当头一棒，让我不得不清醒的认识到：孩子需要父母的尊重，更需要父母的理解和支持。我满含愧疚地给儿子写了一封回信：“儿子，从你的来信中，妈妈才得知自己不恰当的教育方法给你的身心造成了很大的伤害，作为深爱你的母亲我感到很后悔。今后我决心多看一些教育书籍，学习教子经验，同时也希望你通过写信的方式多给我提建议，我会努力做一个好母亲。”信末我又即兴附了一首小诗：妈妈的爱。儿子读信的时候，我发现他流泪了……

    通过这次书信交流，我和儿子的矛盾终于化干戈为玉帛。当我有我开始通过多种途径学习教育方法，并对自己以前的行为进行反思。我发现家教原来也是一门深厚的学问，其中的教育艺术需要家长结合孩子的特点慢慢领悟并实践。更可喜的是儿子也逐渐感觉到妈妈不恰当的言行也都是源于对自己的深爱，学会了宽容别人的错误，反思自己的不足，进一步明确了自己的责任与义务，学习也由被动终于转变为我向往已久的主动。

    从此，书信交流成了我和儿子喜爱的沟通方式。我在儿子房门后布置了一处精美的“心语贴吧”，当儿子与别人产生矛盾时，在重大节日时，在成功、失败时，我都会不失时机地给儿子写一封尽量文笔优美的信，动之以情，晓之以理，给他指明前进的航向。儿子也喜欢把心里话用写信的方式告诉我，我在充分了解孩子的基础上，教育行为更加有的放矢，同时也赢得了儿子的理解与敬爱。去年母亲节的时候，我收到了儿子从邮局寄来的一封信：“感谢您，妈妈”，看着字里行间流淌着儿子对我深深的感谢之情，作为母亲的自豪感油然而生，不觉间泪流满面，我觉得这是我在母亲节收到的最珍贵的礼物。

    家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。书信交流架起了家长和孩子沟通的桥梁，使亲子关系达到和谐、宁静、健康、快乐的境界。它不仅沟通了父母子女间的感情，缩短了两代间的距离，还会消除隔阂，大大增加粘合力，使教育行为收到事半功倍的效果。    （作者：卢妙霞 此文获东坑镇2011年家庭教育征文比赛二等奖）