【人物简介】

    周秀英，女，生于1922年，1944年开始在东坑从教，这一教就是35年的时间，退休20多年来她仍心系教育，坚持“敬老爱幼、助学助残”的信念，截至2002年仍在家门口挂着小黑板免费辅导一些好学的学生。周老师为人阔达，退休后她以实际行动给予残疾人精神力量，甚至用部分退休金资助有困难的学生。她对自己曾搭档干活的老同事也非常地关心，经常电话联系，亲自前去看望她们。周老师还是一位非常热爱文学的老人，截止2007年已拥有四本个人诗集，分别为《文墨留痕》、《心声小唱》、《敝帚集》、《岁月如歌》。一本书籍为《教学留痕》，记载着她多年教学生涯经验的著作，在东坑小学教师中广为流传。2011年，由镇委镇政府组织编排的周秀英老师《岁月如歌》正式问世了。《岁月如歌》是周老师不辞劳苦地继续创作诗歌的结晶，她用自己的感悟诗去教育下一代，也用自己的创作实践推动着东坑镇诗歌创作的繁荣。  

    功底  

    跟随外公，打下扎实的中文功底

    1938年周秀英于常平第四小学毕业后一直在莞中读书，读完初中，读高中。那时她还想继续读大学，可是时局动荡，人心惶惶，她所想读的大学在战乱中已经迁移。这时候她只有闲在了家里。1944年，周秀英高中毕业，一时间也想不到要做什么，于是父母让她到东坑来找外公张铭恩（前清秀才），一方面照顾外公的身体，一方面跟着外公学教书。周秀英帮着改同学们的作业，当起了外公的助教。

    当时能教私塾的人都是有学识、有名望的人；而能读私塾的人也都是富贵子弟。在这样的环境下，周秀英不仅跟着外公学到了教书的技能，还为自己打下了坚实的文学功底。外公教孩子们古文、唐诗、尺牍……而作业是写作文、写信、造句。造句又分对句和夹句。对句老师出上联，学生对下联，依平仄字数。对句是为将来学做诗打下基础，如：上联“门前闻犬吠”，下联“树下听莺啼”。夹句就是用一字或一词造句，如“……是……”。这个时期，周秀英也跟着大家读了很多的古代书籍，像《唐诗》《宋词》、《四书五经》、《大学》等，她还和同学们一起，跟着外公学作七言、五言、绝句。她现在回忆起来感触颇深地说：“自己现在的诗句中，都有古体文的影子，是和当时打下的基础分不开的。”那个时候，她虽然是外公的助教，但私塾的学生们还是把她叫老师。

    20年  

    从丛兰小学到马坑，任教20年

    跟外公做私塾助教一晃就是两年，这期间，她还随外公在东坑村谦吉堂（原广英小学校址）当过助教。后因为外公年纪大，无法再继续执教，周秀英也没有在私塾了。

    1946年东坑到处都是日军、伪军。敌人一来，周秀英带着学生们就躲起来，学生经常都是学一半停一半。当时新门楼丛兰小学复式班虽然每月六斗米，报酬不多，但是为了照顾外公，周秀英（以下称周老师）还是留在这里任教了。这里条件简陋，但是学生很尊敬老师，只要老师稍微严厉，学生就很听话。1945年抗战胜利了，丛兰小学整顿、扩招，学生有七八十人，全校分为两个复式班。周老师与卢勉如老师搭档，卢老师（经验丰富，已经五十来岁）教四五年级复式班，周老师教一、二、三年级复式班，他们并教了全校的体育、音乐。当时学生抄书，印字格都是用毛笔写的，所以学生间很喜欢进行书法比赛。老师在一周内也有很多的比赛，大家力争上游，不断进步着。1946年尾，周老师成家了，一方面要照顾家庭，一方面还要照顾年迈的外公。生活开支大了，她来到了黄屋马坑小学任教，那里的工资稍高。但是旧社会，男女不平等，不能同工同酬，女老师工资还是低的。解放前，周老师的外公去世。周老师就这样在黄屋马坑小学任教近20年。其中，1960年九月，周老师收到教育局通知，到大朗中学任教了两年。

    转折  

    丛兰小学发展为初中，再度回丛兰 

    1968年冬，教育界受“文化革命”影响，各校不是本村的老师都纷纷被遣回原籍教书。1969年，丛兰小学旧校拆掉了，建了新楼房。增添了几个课室，校长是谢耀辉。全校共有8个班（其中两个初中班），学生近300多人，公办教师4个，民办教师6个。周老师回到丛兰中学教初一，该班共有学生30人。周老师担任的课程为：语文、地理、历史。由于当时文革刚结束不久，学风混乱，成份好的学生欺负成份差的学生是常事，老师也不敢出面管教…… 

    到了1970学校重视老师的素质，学校的教学人员也正规化，学生的学风也好转了。当时东坑的学生初中毕业后，可继续升读东坑中学。 

    丛兰初中部培养了很多人才。1972年，在丛兰初中升上东坑中学读的刘淑群，毕业后回到母校当民办教师。那时，丛兰小学的教育规模越办越大，学校内还增设了幼儿园。 

    随之而来的是丛兰中学招生越来越多了。后来，大队干部提议在校园原来场地的基础上，再扩建活动场地。过了不久，在天光园大兴土木，建课室、操场、校园、小礼堂。1975年春，新校舍面貌一新，全校学生迁到新校上课。

    周老师在新学校上了半年课，刚教完（1974年）初中班，上级安排调动。周老师那年53岁，两个女儿也已经出嫁，三女儿也在丛兰小学教书了。周老师依依不舍地离开丛兰中学，被调去了初坑小学任教。

    初坑  

    初坑小学，是她最后的驿站

    1975年秋，周老师到初坑小学任教。“最后的驿站”， 因为快要退休，她将到初坑任教的经历比喻成了“最后的驿站”。周老师在她的《教海留痕迹》中也这样写自己。

    初坑小学原是一间复式小学，后来，初坑、龙坑、正坑、杨梅岭、小塘五村联办变成完全小学。龙坑和小塘自办初级班，四年级学生开始来初坑就读，这间学校在公社中属于中等水平。比起丛兰小学，该校条件相对简陋，用泥砖松木建了八间课室，互相对向，中间是个大操场，还借用邻近一间旧家祠作课室。该校有公办教师四个，民办教师10个，学生300多人，分8个班。周老师和叶老师是学校年纪最大的。周老师在初坑任教四年，都是当初中二班班主任，担任语文、历史、地理课程。

    那时物质缺乏，要凭证买肉，每人每月半斤肉。领导干部关心住校老师的生活情况，每人补贴几斤猪肉证，而且每村鱼塘网鱼，都优先而且优惠卖给老师们。周老师回忆说：“记得有一年除夕，龙坑生产队的人拿来一尾三斤重的大鱼和两斤猪肉到我家，真让我又感谢又感动。”

    周老师的教学能力很强，而且团结同事，热心助人，常常尽了自己教学本职后，还主动承担培养新老师的责任，她尽力指导、手把手地教他们，给她们安排听课，指导她们备课。周老师当时在初坑小学留宿，学校后勤上的事情也经常管；学校的墙报，周老师主动地去搜集资料，动手亲自写黑板报，而且每期都依时出版，将学校中的好人好事及时地宣传表扬出来。

    当时的周老师，虽然已经五十多岁，但闲不下来。钟校长去参加社教，其职本由民办老师丁树成替代，但丁老师事多，周老师就帮他承担部分的学校计划、教学总结等。只要周老师能分担的，都主动去做。所以周老师在学校不仅深受学生爱戴，也深受年轻一代老师尊敬和年老一代的赞同。

    学校分配工作给她，她从没有推辞过。也许因为初坑小学多了周老师以及被周老师精神感染的老师们，几年间，学校发生了很大的变化，也引起了公社领导的重视，有讲课的机会会分给初坑小学，有检查也常安排到初坑小学。那几年，初坑小学越办越好，整体水平上了一个台阶。

    周老师受到了领导、同事、学生、家长的一致好评。周老师的学生对她很好，每天一大早，就有学生自愿为她担水，她的水缸的水常常是满的。还有些学生把自家菜地种的新鲜蔬菜送来，有时把“晏昼”捧来。

    周老师经常感动地说：“虽然当时的条件差，但师生关系很好啊！”她也常常将自己的床铺让出来给远路赶来上学的学生午休。有时候学生扫地扫不干净，她就陪她们一起扫，劳动完了一起围坐聊天，很多学生将自己的心事跟周老师说。和学生沟通多了，周老师家访起来心中有数。她十分重视家访，经常和学校留宿的叶老师一块儿，今晚龙坑、明晚小塘地跑，她和家长们初拉家常，然后步入主题，对学生有表扬也有批评，共同教育学生，这样家长满意，也受到了学生的欢迎。初坑小学地处东坑与大朗边界，当时交通不发达，家长们有时见到周老师回家走路，就用自行车车周老师回家。

    初坑的学生家长都是务农的，他们以种菜，种柑桔和养猪为生，民风纯朴，刻苦耐劳，这种风气传给学生，所以学生思想单纯有礼。他们放学回家就帮家庭劳动、假日去生产队劳动，挣工分，思想不复杂，也比较好教。学生毕业后就一心一意参加生产队劳动，而老师不用去为学生升学考试而伤脑筋。虽有东坑中学，但入学的学生都是由大队挑选的，入学人数不多，也没有升学压力。

    由于政治需要，周老师在初坑当教师四年中，学毛著，学雷锋。打倒四人帮后，教学秩序日趋稳定，一些曾在“文革”中出现的冤案错案都得到了平反。

    学生们看周老师年纪大了，有的学生不忍心地对周老师说：“周老师，年纪大了，也应该退休了，好好地休息了。”周老师有时候也觉得他们说的对，况且她已超过退休年龄，1979年，周老师57岁了，在临近退休时，她做了个手术，身体也比以前差些，于是和叶老师一起打了退休报告。学校领导于1979年夏批准了她们。周老师从此光荣地离开了将近四十年的讲台、离开了她教学生涯的最后驿站——初坑小学。

    余热  

    身退心不退，依然发挥着余热

    2005年，周老师和自己75岁的老学生黄卢敬相约一道，再回黄屋的马坑小学，再次回到自己曾执教近20年的学校。黄泰宁校长热情地接待他们，并带周老师他们一起“故地重游”。黄校长介绍说，上级领导对教育十分关心，先后对投资了1000万元。现在学校有18个班，700多学生，建筑面积有5000多平方米。配套合理，设置了语言室等19个功能室。体育区有篮球场、田径运动场、游泳池，绿化区有生物区、小公园、凉亭。环境优雅，教师质素良好，还被评为了先进单位，现在成为东莞市一级学校……

    听到看到马坑小学的变化，周老师激动不已。她和自己的学生都对学校的变化赞不绝口。

    2002年，这时候的周老师已经85岁了。人们还经常可以看到周老师家门前的那面小黑板以及围着周老师的11、12岁的学生们。现在东坑很多的80后，也记得起自己小时候曾在周老师家门口学写作文的情景。

    周老师说，退休约10年后，她又开始闲不住了，因为她认为自己还有这样一份力量，就应该发挥出来，通过教孩子们词语、造句、作文，还可以教会孩子们如何做人，让东坑的一代代更好地成长。

    近几年，周老师年纪大了，不能再继续为孩子们教书了。但是她很关注东坑的教育发展方向，她经常看东坑新闻，看《东坑》报，与时俱进地提出好的建议和意见，得知东坑镇重视教育，开展联合办学、建设新中学等新闻后，总是非常高兴地对看她的人们讲，教育发展遇上了好时机。

    评价  

    唱园丁之歌，社会各界赞扬周老师

    原市教育局局长 杨晓棠：“这种教育的情怀，对学生的关注是做好教育工作的根本。周老师虽然离开教室，离开学校这么长时间，但是都能保持得这么好，而且继续辅导学生，在做人、求学方面指导学生、辅导学生，几十年如一日非常难得啊。“

    镇委书记、人大主席 黄为国：“第一，周老师很豁达，第二、很乐观，第三、很热情，特别是对培育下一代。第四、人生目标很坚定。”“在过去的日子里面，周老师几十年从事教育事业，毕生将精力放在东坑教育事业上，做出了很大的贡献。”

    原东坑科教办副主任 谢彭钦：“周老师在东坑教坛上一直是一位学识丰富、德高望重的优秀老师。我未入教坛之前，她已经是一位负有盛名、享誉东坑教坛的人物了。周老师退休之后，还一直关心教育下一代，尽自己所能地为社会做点什么。她是为人师表的真正典范。”