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| 农贸市场里的“儿童乐园” |
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夏日的一个上午，记者走进了北京市四环综合市场管理办公室的小院，院门面对的墙上，画着一幅色彩斑斓的童趣画，画的上面镶着四个红色的大字“儿童乐园”。小院西南则有一间20平方米的房间，这就是“儿童乐园”的活动教室。9点刚过，活动室里便有了几位怀抱婴儿的家长，和十多个年龄参差不齐的孩子，一位学生模样的老师在教唱儿歌，孩子们有的投入地学唱儿歌，有的在交头接耳，看得出他们都很开心。临近10点，乐园里的孩子增至近30名。
在综合市场管理办公室，性格开朗，热情率真的张满红主任向记者介绍了“儿童乐园”的由来。北京师范大学教育学院学前教育系张燕教授在做社会调查时，提出要把学龄前的孩子集中起来，我很赞成，这恰好符合市场管理规定。目前市场共有摊位486个，摊主全是外地人，大多是年轻夫妇。粗略统计了一下，6岁以下的儿童有30多个，其中80%的孩子上不了公办幼儿园，原因有三：摊主每天凌晨去批发市场上菜，上午八九点才能回来，晚上八九点才收摊，这与公办幼儿园的接送时间接不上趟；还有，家长担心孩子在公办园受到歧视；再者，上幼儿园的费用太高。市场里的孩子上不了幼儿园，家长忙，又管不了，没地方去，稍大一些的孩子就在市场里跑来蹿去，很危险，这给管理工作也带来了麻烦。考虑到市场不具备办幼儿园的条件，张燕教授他们就办了这个“儿童乐园”。综合市场管理办公室在房子十分紧张的情况下，还是挤出了一间，并进行了简单的装修，配备了桌凳、黑板、录音机等设备。新街口街道办事处的计生办、工商等部们也为孩子送来了玩具。自今年4月，“儿童乐园”免费向幼儿开放。
开办以来，每天都有志愿者到“乐园”与孩子、家长一起游戏活动，目前志愿者已从研究生发展为正规幼儿园的教师乃至园长。北京市大兴区爱心屋幼儿园的马老师告诉记者，在市场长大的孩子好动坐不住，大肌肉比较发达，所以编排的游戏活动内容、顺序是专门按照这些孩子的特点设计的。
创园3个月来，大家发现孩子变了，家长也变了。孩子愿意与人交流，知道向老师问好、排队、倾听老师讲话、收拾玩具，一些内向、散漫、不合群的孩子慢慢地也容进了集体，也有了规则意识。孩子的变化，影响了家长观念的转变，许多家长第一次认识到游戏也是一种教育活动，并希望从老师那里获得教子的方法。有的家长不仅参加到了游戏活动中，而且还加入了志愿者的行列。
在“儿童乐园”，记者见到了张燕教授，当问及她做这个课题的初衷时，她说，几年来，在带学生做亲子园和社区资源互动的课题时，注意到在社区管辖的综合农贸市场是流动人口比较集中的场所，他们是城市中的弱势群体，他们多数人的孩子不能接受正规的学前教育，如果能通过“游戏小组”这样一个亲子互动的方式，探索一条符合国情的流动人口子女非正规幼儿教育的模式，这将是一件有意义的事情。
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| 来源：流动儿童教育问题研究中心网 编辑：刘莉 |
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