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善待“流动儿童”促进教育发展
阳光东坑  http://dk.sun0769.com/   2015-01-23 15:16
    有这样一群小伙伴,他们跟随打工的爸爸妈妈远离家乡,从偏远地区来到我们学校,他们被称为“流动儿童”。如今,这样的小伙伴越来越多了,他们的到来给我们带来了新的思考,如何对这一特殊的群体施行有效的教育,以促进教育的全面发展?   
   
    公平公正对待“流动儿童”
   
    “流动儿童”大多数在农村长大,他们与父母间交流时间短,所处环境比较艰苦,因而显得有些早熟。他们普遍敏感,感情脆弱而细腻。为了让“流动儿童”适应新的学习环境,教师要公平公正地对待每一位“流动儿童”,使他们感到尽管与本地学生之间存在着地区、家庭、语言、性格等各种各样的差异,但老师的爱如阳光一样,能均匀地洒到每一个学生的头上。
   
    教师要满足他们的四个“需要”,满足他们的自尊需要;满足他们的求助心理;满足他们的表现心理;满足他们的成就动机。对他们身上存在的问题,坚持“五不”教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。
   
    给予“流动儿童”心灵的抚慰
   
    这类儿童来到我们这里,心理上有一定的自卑感,特别需要人的尊重、关心、体贴、友爱。教师要用师爱感化他们,成为他们的良师益友。同时,也要教育学生伸出友谊、援助之手,亲近他们、关心他们,热心帮助他们解决学习上和生活上的困难,让他们感到同学对他们的真诚和尊重,感到班集体的温暖,唤起他们的自尊心,从而有效地缓解他们与本地同学的紧张关系。
   
    让“流动儿童”体验成功和喜悦
   
    挫折和失败是困扰“流动儿童”的又一问题,他们因学习基础差,在与其他同学一同学习的时候感到吃力,经常遇到学习障碍。为了让他们勇敢地面对挫折和失败,教师尽可能地多地为他们创造成功的机会,并对他们的点滴进步及时表扬。抓住他们身上的闪光点及时引导,诱发他们潜在的积极性,让他们在学习生活中体验到成功和喜悦,增强自信心和战胜挫折的勇气。
   
    “流动儿童”的教育问题,不仅仅是他们父母的问题,也不仅仅是学校的问题,它是全社会需要关注的问题。解决好“流动儿童”的教育问题,将是一个“共赢”的过程。“流动儿童”素质提高了,不仅对自身有好处,对城市、对社会本身的稳定团结和健康发展也有好处。愿我们都来关注这些流动的花朵,共同促进教育的全面发展。

来源:扬州日报 编辑:李晓琴
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