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| 鼓励孩子学自立该放手时当放手 |
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适龄幼童进入幼儿园，家长各种担心各种忧，专家支招——鼓励孩子学自立该放手时当放手
顾虑①
不愿孩子被老师“冷落”
洋洋今年3岁了，到了上幼儿园的年龄。洋洋家所在的小区，除了一家办学超过10年的幼儿园之外，去年小区附近又新添了一家幼儿园，两所幼儿园离家的距离都差不多。洋洋的妈妈杨女士考察了这两所幼儿园后，得出的结论是：老的幼儿园虽然有办学经验，但多年办学下来，没有什么新的教学理念；新的幼儿园虽说开办不久，但它是机构连锁办学，不用担心其声誉和教学质量，再者因为是新办的，老师会更尽责一些。此外，新的幼儿园在收费上也更划算。
综合考虑后，杨女士将洋洋送进新办的幼儿园。“幼儿园有一个星期的体验期。家长可以陪着孩子慢慢适应幼儿园的环境和生活。”然而，一周的体验期还没结束，洋洋就闹着不去幼儿园了。原来，体验期第五日，洋洋在幼儿园吃午饭，因为吃得比较慢，老师就带着吃完饭的小朋友出去散步，留下洋洋一个人在教室吃饭。回家后，洋洋很委屈地告诉妈妈，感觉老师不重视她，伤了她的自尊心。杨女士认为，老师将孩子一个人留在教室吃饭，忽略了孩子的感受。
目前，杨女士已决定将孩子换到办学时间更长的那家幼儿园就读。
顾虑②
幼儿园阶段易生病孩子推迟入园
2岁多的果果和点点是一对双胞胎姐妹。据了解，当初温女士在怀孕期间就很辛苦，女儿出生后，又不太容易带，一个生病就会传染给另一个。温女士索性辞职在家，与公婆一起全职照顾孩子。
如今，双胞胎到了上幼儿园的年龄，但温女士打算迟些再送她们进幼儿园。“两个孩子一个爱动、一个爱静，性格完全不同。如果送进幼儿园，性格开朗的那个可能会比较快地融入集体生活；性格内向的那个就不一样了。老师不可能照顾到每个孩子，我担心性格内向点的孩子容易被忽视。”除此之外，温女士说，自己辞职前也是做幼教工作的，很清楚孩子在幼儿园阶段是容易生病的。因为幼儿园孩子较多，空间有限，一个孩子生了病，其他体质较弱的孩子就容易被传染。综合考虑，温女士把自己的顾虑告诉了老公，两人商议后统一了意见，推迟一年再送孩子进幼儿园。
国家二级心理咨询师李思源：
我十分能理解案例中家长们的担心和焦虑。孩子进入幼儿园，在某种程度上来说是和父母的分离，这样的分离削弱了父母的权利和控制力，也会使父母们担心孩子不再像以前那样需要和看重自己了。这种焦虑是从哪里来的呢？如果父母在自己幼年中曾因分离而感到痛苦，那么当他们为人父母后，与孩子分离时也会渲染这样的情感色彩，以弥补过往的痛苦。
精神分析学家玛格丽特·马勒的研究发现，“与父亲相比，母亲在情感上成熟有利于孩子的成长。她们若能在情感上放弃自己正在蹒跚学步的孩子，就像雏鸟的母亲那样，轻轻的把孩子往外一推，鼓励孩子去独立生存，对孩子来说是大有裨益的。”
在进入幼儿园的这个年龄阶段，心理学上被称之为“学前期”，这是一个儿童开始发展理解他人情感能力的阶段。就像案例一中的孩子，她读懂了老师所表达出来的情感，这一情感激发了自身的“委屈”情感，随后又把委屈表达给妈妈。从长远来看，多鼓励孩子去表达情感和需求，对孩子的发展十分有益。案例一中的妈妈只是单方面去解读了孩子的委屈情绪，对于事情的发展，又是否有去了解呢？可以说，现在妈妈决定换一家幼儿园是对孩子的“委屈”情感做出一个决定。从心理层面来讲，就好比，我在一个地方受了委屈，那么我绕开这个地方，避免再受委屈，是防御机制中最常见的逃避。这种防御机制可以保护孩子，但是从长远角度来看，却又不是那么完美，很容易在潜移默化中教会孩子遇到委屈和困难就逃避。最好的做法是，孩子除了把委屈表达给父母，也可以尝试一下将委屈表达给老师，因为老师的做法是这一情绪的来源，就是所谓的当事人，将情绪表达回去，可以拉近老师和孩子之间的距离。
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| 来源：深圳侨报 编辑：刘莉 |
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