（续上期）

    51、怎样批评孩子更容易接受？

    孩子做错了，我们可以对他说：“妈妈爱你，但我不喜欢你这样做。”让孩子知道妈妈是不喜欢我做的这件事，而不是不喜欢我。在批评前先强调“妈妈爱你”，将关注点放在事件上，这不仅能降低孩子的抵触情绪，还能让孩子更容易接受。

    52、七岁以下的孩子使用电脑有什么害处？ 

    专家建议：7 岁以下的孩子最好不要接触电脑。电脑对儿童的大脑发育极具阻碍作用，一：降低孩子的注意力，二：制约其语言表达能力，三：限制孩子身体各机能的正常发育。过早使用电脑不能帮助孩子增长知识，反而会阻碍孩子大脑的健康发育。因此家长应严格控制7 岁以下的孩子使用电脑。

    53、孩子爱上“偷菜”怎么办？ 

    许多年轻父母喜欢玩上网偷菜，孩子也跟着学会了网上偷菜，慢慢演变成一天不上网偷菜、停车、钓鱼就不安心，甚至形成“网瘾”。孩子行为养成是对父母行为的模仿。家长要通过律己来带动孩子自律，用转移注意力的方法帮助孩子寻找新的兴趣点。及时干预，正确引导，孩子是比较容易改变的。

    54、如何让孩子参与新年家庭布置？ 

    新年可让孩子参与家居的布置，体会亲子互动的乐趣。如让孩子扶扶椅子、递递东西，出出小主意，让孩子像个小主人一样忙碌起来，事后还可与孩子一起分享劳动成果，肯定孩子爱劳动的美德。还可让孩子自己布置他的小房间，我们只做帮手，让孩子既感到春节的喜庆，又体验劳动的乐趣。

    55、如何让孩子帮忙列出购物清单？ 

    家务劳动可以培养孩子对家庭的责任感。如：妈妈出门购物前，让孩子检查家里的纸巾盒、牙膏、牙刷、洗头水等，看看有什么东西快用完了，需要购买。从小锻炼孩子的观察、分析和判断能力，培养孩子的责任意识和参与意识。妈妈在表扬孩子的同时，应记下孩子指出的物品。

    一至三年级

    6-8 岁儿童的身高和体重处于比较迅速的发展阶段，但感知能力还不够完善，情绪情感比较外显。此时，家长需要做好儿童健康检测，预防常见疾病发生，并为儿童提供良好的学习环境，培养其自理能力。在孩子的学习上，关注孩子的学习习惯养成，并从家庭作业抓起，培养孩子自主学习的意识。此外，家长与学校老师的交流也很重要，应保持联系，及时沟通，以便更有针对性地引导孩子。

    56、如何养成良好的学习习惯？ 

    学习习惯养成在低年级，孩子做作业时，家长不要只是坐在他身边，可以做你的事，在他不经意时给予关注，如提醒他写字的正确姿势。低年级的孩子识字量少，单独做题有一定难度，告诉孩子他不认识的字便可。若孩子提出作业太多或不会做的话，应及时与老师联系，这有助于帮孩子解决学习难点。

    57、开学前要准备好什么？ 

    孩子开学前生活安排宜静不宜动。开学前几天，应尽量少安排走亲访友或过于兴奋的娱乐活动，让孩子的心沉静下来。可以陪孩子到图书馆或书店逛逛，感受浓浓的书香味，买点对孩子有益的书，文学作品、参考书均可。这些活动可让孩子有个心理过渡，对其适应新学期的生活大有益处。

    58、新生如何轻松多识字？ 

    新生识字多少，对阅读理解能力和速度会有一定影响。加强孩子的识字练习，切莫对孩子进行填鸭式的教育。我们可通过多元化的认字，寓教于乐。比如在日常生活中熏陶引导，和孩子一起读童话书，玩识字游戏，还可以通过认广告牌等来帮助孩子轻松识字。

    59、如何培养孩子的自理能力？ 

    新生入学之初是孩子养成良好自理习惯的最好时机。每天晚上，督促孩子自己削铅笔、整理书包、准备好第二天的课本。刚开始时孩子可能会不大熟练，我们可提供适当的指导。坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成自理的好习惯，这对培养孩子的自理能力和责任感大有好处。

    60、如何帮助孩子提高认字能力？ 

    低年级的孩子，主要是学习拼音及写正确的字。在辅导时一定要让他们养成良好的认读习惯，可一边写一边读出声来，这样可以加深其对字音和字形的记忆。在阅读初期，可训练孩子从读好一句话开始，再读一段，最后才读一篇文章，在内容的选择上，尽可能选孩子感兴趣的并逐步加深难度。

    （以上内容选自 广东省妇联《家教锦囊》）