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| 帮助孩子克服惰性 重拾学习信 |
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如何让学生学之有道？这是我一直在思考的问题。如何让自己的孩子轻松掌握好老师教的知识？这是每一位想辅导自己孩子的家长在思考的问题。可怎样的方法才是有效的呢？这是众多家长与我谈论的话题。
小郑的爸爸为自己不聪明的女儿学得那么困难而纠结。这是我们的交谈：
家长：老师，我知道自己的孩子的情况。她每天就等我回家教她作业，我只能把学校教的知识再给她讲一遍，她的作业我是手把手地教。
老师：你的孩子的回家作业很不错，但在学校做就不理想，因为她在学校没有你的扶植。这说明她对你的依赖已经很强了，而现在三年级的学生的学习已经在向独立挺进。所以我们要开始逐步放手。
家长：我也知道。可她自己做作业会做得很慢，急死人！
老师：那你怎么办？
家长：我就教她，有时看她卡在那里半天，我只好把答案告诉她。
老师：你替代了她的学习。
长的依赖性演变成为了一种惰性;而家长的问题是：操之过急，全盘接手，包办代替。
家长：老师，我也急，可不知道怎么指导她？
老师：你能告诉我，她是如何要求你指导她的吗？
家长：爸爸，我不会？
老师：她从不告诉你她到底什么不会？
家长：是。
从这一段交谈中，我发现孩子的思维过程是以一眼来定，即她没看到过这类题型，或与老师讲解的题型稍有变化，她既自动判为“我不会”，丧失了学习的信心。
如何帮助孩子克服学习的惰性，重拾学习信心呢？
现在的孩子大多数是温室中的花雷，在生活中，过着饭来张口，衣来伸手的日子，许多家长认为其它事不要孩子去做，也不要孩子去想，不要耽误孩子的学习时间，只要他们一心去学习，殊不知，这样的学生不会学习，许多家长经常给予孩子学习上的辅导，超出自己能力范围后，就找家教辅导，殊不知，家长在认真琢磨题目时，孩子则在一旁静静地等待着最终的答案。殊不知，上课时孩子也在想着家中有家教，不听讲也没关系。这一切均助长了学生的思维惰性，孩子的独立性也便随之消失，更不必谈创造性了。家庭教育使他们滋生惰性。著名教育家苏霍姆林斯基说："如果说教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。"因此，我指导家长在辅导时要合理地应用一定的方法和技巧帮助孩子活跃身心，激扬情绪，调节思维的积极因素，克服思维的惰性。
1、激发学生的学习兴趣，以思维的积极性克服惰性思维。
思维的积极性是思维惰性的克星。培养思维的积极性，在孩子做作业时要注意激起孩子强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使她能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"对学习有兴趣，便能产生强烈的参与意识，把学习当作一件快事，乐此不疲，学习效果自然就好。
2、培养学生的意志品质，以顽强的毅力战胜惰性思维。
理解知识、解决学习问题需经历复杂的心理过程，是一种艰苦的认识活动。不少孩子虽然具有良好的智力、优越的学习条件，但由于学习毅力差，贪玩、怕苦、畏难养成了思维惰性，对辛苦的承受能力反而在下降，甚至沦为后进生。由此可见，顽强的学习毅力是培养学生良好的思维品质，取得学业成功的重要因素。
在家长陪同孩子完成作业时，家长不是孩子一停笔，即急不可待地进行讲解，而是问他你是怎么想的。从孩子叙述的思考过程中去发现问题，发现问题也不要直接解答，可以给他类似的例题，启发他寻找自己的症结所在。孩子在发现中获取的知识不仅会得到满足感，也会建立学习的信心。当然，在此过程中，还要注意给予孩子必要的指导和鼓励，让他在亲身体验中磨练自己的意志行为，让他排除干扰，持之以恒，克服惰性。
3、帮助学生树立自信，以成功的喜悦消灭惰性思维。
比尔.盖茨曾说过："没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。" 学习只有获得成功，才会有内在的高层次的愉悦，从而产生强大的内部学习动力。因此，先让孩子尝点甜头， 让他从小题做起，体会成功，树立自信。自信和成功的喜悦会潜移默化地帮他消灭惰性思维。
总之，要想提高孩子学习的效益，就必须重视培养学生良好学习、思维习惯。所以我们家校间应启迪学生克服惰性，增强信心，敢于向困难挑战，即使再次受阻，也要重新振作，把握思维，寻求通途。
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| 来源：百度文库 编辑：钟少珍 |
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