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闹情绪的柔柔
阳光东坑  http://dk.sun0769.com/   2016-07-28 09:45
    班级:中二班
  

    观察对象:柔柔

    观察者:茆红娟
  

    观察实录
  

    这几天,柔柔的情绪有点不稳定,她不愿意来幼儿园,早上来园时,总是拉着奶奶的手不肯松开,好不容易将她的小手拉过来,她就拼命地哭,说不想做操,为了稳定她的情绪,我便安慰她说:“你不愿做操就在旁边看着小朋友做。”这下她的情绪稍稳定了一些,来到教室,小朋友开始洗手、喝牛奶吃饼干,可柔柔坐在座位上一动不动,我喊道:“柔柔,快来洗手拿牛奶。”听我这么一说。她又要哭了,说:“我不要喝。”任我怎么说,她就是不喝,没办法只能由着她。在教学活动中,柔柔能坐在位置上认真听讲,我想今天柔柔的情绪终于稳定了,可谁知道,吃午餐的时候,柔柔又一动不动,说不要吃饭,吃不下。从早上到现在柔柔什么都没吃,肚子肯定饿了,怎么会吃不下呢。于是,我把饭菜盛好,端到她的桌上,让她多少吃点,只见她眼泪汪汪的,用小勺开始吃饭,可刚吃了几口就吐了……
  

    指导策略
  

    1、向家长了解情况,取得家长的配合。听她妈妈说,前几天感冒请假在家里,就越发娇气了,说不愿上幼儿园,要跟着她。在家中没有呕吐的情况,不知为何到了幼儿园就经常呕吐。
  

    2、建议家长带孩子到医院就医,可能是肠胃有点问题,不然不可能会经常呕吐。
  

    3、多与柔柔沟通,帮助柔柔稳定情绪。
  

    收获与思考
  

    刚开始,为了稳定她的情绪,我们通常会顺着她,可是这并没有改变柔柔哭闹的现象,她反而变本加厉,似乎摸透了老师的想法。于是,我们只能改变策略,不再一味的迁就她,而是给她提出一定要求,并让她尽量去完成,一段时间下来,柔柔就变回了原来那个活泼开朗的小女孩了。(摘自:)

来源:幼儿学习网 编辑:李晓琴
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