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| 家庭环境对孩子的影响 |
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一、案例简述：
小李， 16岁，九（1）班学生。她性格活泼、开朗，心直口快，而且是口无遮拦。她成绩中等，本性也不坏，但是因为嘴上不饶人，稍微吃一点亏就会破口大骂，脏话、野话一股脑儿蹦出来，班级里面没有几个同学受得了她，因此同学关系很紧张。平时她只和小丽、小平这两个人走得最近，她们是从小到大的玩伴，都是咋咋呼呼、心思不全在学习上的人。她从小就是这个毛病，为此她不知道吃了多少亏，挨了老师、父母的多少批评，和同学闹了不知道多少的矛盾。八年级的时候，她的这一情况有所好转，在老师的教育下知道了自己身上存在的问题，也慢慢学会了试着去控制自己的情绪。可是，从九年级开始，因为进入了青春期，她的老毛病又开始发作了：一和同学有小矛盾就破口大骂，一受到老师的批评就顶嘴，父母一说教就耍脾气，恨不得要和父母亲吵架……面对孩子的这一种情况，李佳的妈妈一个劲地发愁：该怎么办呢？孩子的成绩不好，那不要紧，可是，孩子一定要学会怎么样做人才行啊。
二、问题分析：
从七年级开始，因为小李同学的特殊表现，我就经常到她家去家访。小李同学的妈妈是开个体商店的。她们租了一间房，楼下开店，楼上住宿。店里的员工几乎都是18岁左右的外地小青年，这些员工平时和她们一起吃、一起住，在她妈妈的店里做学徒。这些员工大多是刚初中毕业就走上社会的，文化程度很低。他们平时经常在一起说笑打闹，讲一些低俗的笑话，用农村上的很野的话骂人，讲话、做事随随便便……从幼儿园开始，小李就受到了这样的潜移默化的影响，养成了随随便便、自由散漫、出口成脏等等的坏毛病。上学后，她将这些毛病都带到了学校里，她的随便、她的倔强、她的脏话，使她成了班级里的问题学生，让同学不愿亲近，让老师觉得烦心。在很多老师的眼里，她实在不是一个好学生。
三、矫正措施：
作为老师，如何帮助她进行心理疏导，怎样给予她应有的关心和爱护，促使她尽快改掉这些坏习惯，是我这几年的重要任务。两年来，我帮助她树立信心，明白做人最根本的道理，和同学、老师和睦相处，养成良好的学习习惯和行为习惯。可以说，她的改变有目共睹。但是，面对学习的压力、面对中考的压力，她承受不住了。再加上她父母亲平时在家不注意方式方法，一个指责、大骂，一个袒护、偏帮，很快，小李同学很多以前的坏习惯又暴露了出来。怎样帮助她扭转呢？我觉得最关键的是她父母亲的教育方式。
1、和学生父母交流，指导家庭教育方式
通过家访、召开学生家长会，邀请家长到校收听有关家庭教育方面的知识讲座，让小李的父母认识到自己家庭教育中存在的问题——妈妈过于急躁、缺少耐心，不懂得怎样和孩子交流；爸爸过于溺爱，一味地偏护孩子，对于孩子所犯的错误不能及时指出，不懂得怎样帮助孩子改正错误。另外，平时家庭中没有一个很好的学习环境，员工们的吵闹、父母的大声喧哗或经常不在家中，都导致了孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。我把孩子这两年来的变化向她的父母作了详细的讲解，又指出了目前发生的问题，建议他们综合考虑小李同学的实际情况，适当地调整自己的工作和娱乐的时间，平时对孩子多一份耐心，多一点理解和宽容，多听听孩子的心里话，有问题时站在孩子的立场上为孩子多考虑一下。
其实，很多孩子都很希望得到家长的理解，更希望得到家长的尊重。只有以朋友的角度为孩子设身处地地考虑，才能促进家长和孩子的沟通，减轻孩子与家长交往时的紧张感，消除家长和孩子的隔阂。那么，当孩子出现问题时，孩子对家长的教育就比较容易接受，也乐于和家长、老师沟通。
2、和孩子家长一起学习家庭教育的方法
很多的家教失败的起因，首当其冲的是，父母对孩子的期望值过高，给孩子造成的压力过大。天下的父母都望子成龙，不管孩子先天的条件如何，都希望自己的孩子长大以后当明星、当科学家、当企业家，很少有当普通人的心理准备。小李的父母都认为自己的孩子很优秀，尤其是在社交方面特别突出，孩子还很正直，他们认为这是很多孩子都比不上的。因此，从小他们就对孩子的期望很大。但是，小李妈妈的脾气比较急躁，一旦孩子发生什么问题，在教育时和她顶嘴，她就会气急败坏，口无遮拦，甚至有“随你怎么办，我不管了。”、“学习是你自己的事，你死不要好今后自己倒霉”等等。从而导致孩子在情绪上和她的冲突更大。而且接下来的一个阶段，她的妈妈就走到了另一个极端——对孩子放任自流，认为“树大自然直”、“是什么命、吃多大食”、“家长操那么多心还要学校干嘛”……由于她对家庭教育的重要性认识不足，平时也为自己忙于工作而无暇顾及孩子，孩子的家庭教育问题一直得不到改善。
爱孩子是母鸡都能作到的事情，然而教育孩子却需要一点学问。现在是网络时代，信息渠道多样化，价值观念多元化，社会生活复杂化，家庭经济生活富营养化，教育孩子显得有些难。这客观上要求家长掌握一定的家庭教育方面的知识。因此，我经常和小李的妈妈交流，给她讲一些家庭教育的理论和家教方法，帮助她调整家庭教育观念，争取成功的家庭教育。
在孩子家长的配合下，经过了两个星期，小李同学的情况慢慢地有了转变。但是，要想彻底改变她的行为习惯，还需要一个漫长的阶段，更需要她父母亲的协助。家庭教育在孩子成长中的影响是不容忽视的，更是老师所无法替代的。因此，班主任老师对学生家长家庭教育方法的指导是提高学生教育质量的关键。
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| 来源：百度文库 编辑：李晓琴 |
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