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| 交流转变做法--亲子教育个案 |
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案例：
在2007年的11月月份那段时间里，我发现聪聪在课堂上经常打瞌睡，以前他上课好像不是这样的。开始的时候，我询问聪聪为什么这段时间经常打瞌睡。聪聪腼腆的笑笑，没有说什么。这加深了我的疑惑，是不是孩子家里有什么事情发生？还是写作业写到太晚？。。。。。。但是，看到孩子也只是课堂上打一下瞌睡，其他的精神状态还好。
措施：
带着这个疑问，我和聪聪讲，让他告诉她妈妈，老师今天下午放学后和他一起坐校车去他家家访。
一进门，看到聪聪家里的茶几上放满了水果，老师感受到家长对老师的热情招待，心里暖暖的。聪聪放下书包后，有礼貌的请我吃水果。看到这样一幕，我马上说：“聪聪真是个懂礼貌的好孩子。”聪聪妈妈说：“这孩子知道你要来，很高兴，他总是觉得老师能经常到家里来是他的一种荣耀。”
在和聪聪寒暄过后，我就把我的疑问提出来了：这段时间，聪聪经常在课堂上打瞌睡，是聪聪写作业写到太晚还是有什么事情影响到孩子？
聪聪的妈妈知道我的来意后，赶紧向我说明，没有什么事情。只是，这段时间，聪聪一早起来，我就先让他看看新闻，了解一下国家大事，也想给他提提神。所以，早上比原来起早半个小时。
了解到聪聪打瞌睡的原因，我并没有急于否定聪聪妈妈的做法，而是，先问聪聪，早上你喜欢一起来就看新闻吗？
聪聪，摇摇头说，不喜欢，我也看不进去。而且总是觉得没有睡够。知道孩子的观点后，我就把我的想法跟聪聪妈妈进行交谈。首先，我肯定了聪聪妈妈的出发点是好的，想让孩子关心国内外的事情，做一个胸有大志的人。可是，我们要遵循孩子的身心发展的规律，儿童的睡眠时间一定要保证，得不到保证，就会适得其反。你看，现在就带来了后果，孩子在课堂上没有精神。我觉得，可以把早上看电视的时间可以换成中午，让孩子看半个钟的新闻，这样或许会到达两全其美的效果。
聪聪的妈妈也同意我的观点，觉得可以尝试一下。但是，一定会做到保证孩子的睡眠时间。
效果与反思：
经过 这次事件，让我深深感受到：家长们是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。只要充分的利用家长资源做到家校同步，孩子才能得到更好的的发展。而我们的课题正是知道改变家长的教育观念的。遇到事情及时地和家长沟通，会找出问题的原因，同时也有助于家长调整自己的方法，达到比较好的效果。
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| 来源：荣根学校 李红云 编辑：李晓琴 |
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