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| 疫情面前，停课不停学——网络教学心得体会 |
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2020是不平凡的一年，不平凡的春节，不平凡的元宵，平安健康快乐就是今年最大的幸福。
由于新型冠状病毒肺炎疫情日趋严重，社会各界都响应国家号召，宅在家里并做好防护工作，不给社会添乱添麻烦。每当看到电视新闻里医护人员主动申请前往一线灾区参与救援活动，他们舍小家为大家，不顾自己生命，全力以赴救治病人的精神，都深深感动了我。前线传来一张又一张的照片，一个又一个的视频，都使我泪目。作为一线教师的我，又能做些什么来为祖国加油，为社会做贡献呢？
受疫情的影响，全国的学生都没办法按时开学，1月28日，广东省教育厅通知省内中小学幼儿园2月17日前不开学，学生们都是重点保护对象，所以必须要在绝对安全的情况下才能恢复上课。延迟开学以后，孩子的学业势必会受到影响。因此，1月29日，教育部提出了“停课不停学”的要求。东坑中学积极响应国家号召，在保证学生们的生命安全的前提下，让学生们在家合理安排学习时间。学校组织教师们学习“钉钉”软件的操作并利用“钉钉”平台进行线上教学与答疑。
接到通知后，我感到诚惶诚恐，在线教学对我来说确实是一种挑战。静心思考后，我想在这样的特殊时期，在线教学这种新型的教学模式，是没有办法中最好的办法了。如今是信息时代，作为教师的我们，也应紧跟时代的步伐，改变传统的面对面教学模式。做好在线教学工作，不仅是做好工作的本分，也是为祖国加油，为社会做贡献的一种方式。那作为初一备课组长的我，又该如何带领备课组的老师们把在线教学工作做好呢？
于是我组织备课组老师们认真学习钉钉平台的使用方法并对教学内容进行分工安排。为了使每一节语文课都成为精品课，我安排备课组内每位老师每人备一节课，每节课准备的材料含有教案、导学稿、课件。备好课后，我组织老师们在线讨论，如有需要修改的教学内容便提出，修改好后再由老师对自己所上的课进行微课录制。
如今我使用钉钉平台在线授课已有一个多星期，对于在线授课模式也渐渐熟悉。对于在线学习，我有以下几点看法：
一、打破空间的束缚
了解钉钉平台后，我发现操作起来并没有想象的难，只要我们下载钉钉软件，按提示登录钉钉并加入班级群，点击班级群左下角的“在线课堂”就可以开始直播。传统的课堂，受场地的影响，一个班一般坐四十多个学生，但在线课堂可以很好地解决这方面的问题。如果某位教师任教的班级比较多，可以点击“多群联播”，最多可同时添加你所在的45个群进行联播，这些功能为教师的上课提供了很好的便利性。只要学生有电脑、平板或手机，有网络，就可以随时随地参与钉钉平台的学习，这种教学模式打破了空间的束缚，这无疑是疫情期间最好的应对方法。
二、驱动学生自主学习
老师在线上课时，学生可以通过“互动面板”对老师提出的问题进行回答，与老师深入交流。如果老师希望得到某位学生的回答，可以点击某个学生的头像与他进行连麦，这样就可以听到该学生的声音。由于不能与老师面对面交流，学生对老师的依赖心理会减弱，学生会慢慢培养起“学习得靠我自己”的观念，促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。在线学习也打破了课堂里紧张的学习氛围，这种宽松的学习氛围更使一些胆子小的学生大胆发表自己的想法。
三、实现资源共享
在课前，教师可以把上课的课件、导学稿、微课发给学生，让他们提前预习，让他们对新一节课的内容有所了解。如果在上课过程中，同学们有听不明白的地方，还可以在课后点击回放，再看看老师是如何讲解的，这样可以避免有些学生因上课时跟不上老师的节奏而落下知识，也避免了个别学生在课堂学习中容易出现的“学过就忘的问题”。
对于在线教学，我认为教师需要努力做到以下两点：
一、加强监控力度
有的人会认为，在线课堂的学习模式，效果会不如人意，我认为：在线课堂，对于部分自觉的学生来说，效果和课堂教学差别不大；但对于一些自我约束能力弱的学生来说，网络教学效果确实没有想象中的好。因缺少了教室面对面的监管，个别不自觉的学生可能没有按时参与网络课程，个别学生打着上网络课程的旗号，趁父母不注意就玩起了游戏。那么，为了更好地监管学生在线学习的情况，我每天会把学生登录上课的数据整理出来并发给家长，数据里可以清楚地看到班级里每一位学生是否有登录上课，可以清楚地看到学生学习某一门课程花了多少时间。经过一段时间的督促，同学们上课比较准时，家长也反映孩子在家比以往认真。至于学生是在专心学习还是在挂机玩耍，这就需要教师与家长共同做好思想引领。
二、增加师生互动频率
在线教学，学生和教师面对的是冷冰冰的电脑，但我们也可以创造交流的机会。如教师可以开启“露脸功能”让学生看到自己，多用肢体动作与学生进行交流，让学生感受到自己的热情。教师也可以开启连麦功能，与学生进行语音交流。学生之间也可以通过互动版面交流自己对问题的看法。对于每一节在线课程，教师要用心做好充分准备，课上多用幽默的语言吸引学生，拉近与学生之间的距离。
我认为在疫情期间网络教学是最好的授课方法。教师与家长应努力引导学生，让学生们在家能够劳逸结合，合理安排时间，利用好网络平台自觉学习。疫情过后，学生会出现明显的两极分化。自律的会越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。希望疫情过后，我们师生再次相约于美丽的东中校园，那一刻，我又能看见孩子们天真灿烂的笑容。（东坑中学 谢小云）
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| 来源：《东坑》报 编辑：钟少珍 |
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