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| 深度融入深入合作 打造东坑品质教育 |
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为全面推进教育质量提升，东坑积极争取松山湖功能区优质教育资源，探索推动合作办学。今年，东坑大力推动东坑中学纳入松山湖实验中学教育集团办学。接下来，将合力打造以松山湖实验中学为龙头学校、东坑中学为成员校的教育集团，发挥名校和名校长的品牌效应与优质教育资源辐射的带动作用，带动集团内学校共同发展。
集团化办学在全市已有较为成熟的经验。以优质名校为龙头，组建教育集团，通过托管方式，带动其他学校提升教学质量，从而在整体上实现教育资源优化配置，这符合公共服务均等化的一般路径，也是区域教育提质的一个捷径。鉴于公共服务的本质属性，加之政府的有力主导，正如在医疗卫生服务领域，通过组建医疗联合体，扩大优质医疗资源覆盖面一样，通过集团化办学促进教育优化配置，在全市很多镇街也是屡试不爽。因此，我们有理由、有信心对东坑集团化办学前景抱持乐观期待。
众所周知，松山湖不仅是全市的创新高地，也是全市的品质高地。在强劲科技创新能力支撑下，松山湖的品质内涵大提升，是各方有目共睹的。松山湖的品质内涵，不仅体现为生态环境优美、基础设施完善等，而且体现为高品质公共服务的供给能力，其中一个表现就是，优质高端名校在松山湖云集。这种高品质的教育资源，与松山湖创新高地形成内在匹配，因为唯有高品质教育，才能吸引越来越多的创新人才在此安居乐业。换言之，品质教育是品质松山湖的重要内涵。
在松山湖功能区统筹发展框架下，东坑接受松山湖优质教育辐射带动，可谓得天独厚、势所必然。东坑要加快融入松山湖功能区，除了深化互联互通、产业协同等，更要在提品质、增内涵中对标先进和减少落差。其中，接受松山湖优质教育带动，是东坑融入功能区的一个重要方面。通过集团化办学，与松山湖优质教育“牵手”，提升东坑整体教育水平，这是东坑借力打力提品质的重要一招。提升教育资源优化配置能力，形成与创新极相对均等化的公共服务，人才等各类创新要素才会多向流动，功能区统筹发展也能名副其实。
东坑深度融入松山湖功能区，集团化办学也应该向纵深推进。就像医联体不应该是“两张皮”一样，集团化办学也不应该是“拉郎配”。要避免“联而不合”“托而不管”，要在梳理双方比较优势基础上，实现双方深度合作，要在合作机制、师资力量、课程设计、教学实践上深度融合，实现集团内学校大蜕变、大提升。在教育扩容提质千日攻坚大背景下，在“精致小镇、魅力东坑”建设热潮中，社会各界都应该为东坑集团化办学呐喊助威！（特约评论员 胡克之）
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| 来源：《东坑》报 编辑：钟少珍 |
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