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流动儿童 不能忽视的群体——“关注未来”系列报道之一
阳光东坑  http://dk.sun0769.com/   2015-06-17 15:28
    所谓流动儿童,是指那些随父母从农村游走于城市的儿童。相比“留守儿童”受到的重视,人们对“流动儿童”要生疏得多,关注更是远远不够。

    能够随父母一起生活,是流动儿童最大的幸运。但问题在于,这些孩子普遍生活在城市边缘,且家庭经济状况不好,入园难、上学难,学习成绩偏差,特别是自卑心理重,性格内向、孤僻,容易走极端和犯罪,严重地影响了他们的健康成长。统计显示,目前全省大约有70万留守、流动儿童,后者比例高达60%。

    穷人的孩子早当家

    小学4年级的李梅在太原万柏林区彭村小学读书,每天下午4点多放学后等着和弟弟一道回家。弟弟不到8岁,上下学由她护送。回到家,她督促弟弟完成作业,写完后弟弟玩耍,她开始做晚饭,等父母回家吃饭……低矮逼仄的平房里,11岁的她俨然是家长。她懂事地说:“父母早出晚归收破烂养家,我们自己能照顾好自己,我们班40多个同学都这样。”

    李梅的生活,正是流动儿童的缩影。像她这样的孩子,在我省为数不小,而且增长迅速。今日万柏林区彭村已经成为城中村,外来人口数量已经超过当地人口,每到周日,经常可见流动儿童帮助家长干活,有的为家人做饭,有的帮大人看摊,有的和大人一起去收破烂。采访中,遇到一个12岁男孩子,帮父母看菜摊,小家伙很熟练地给顾客报价称重量,称好后很快报出价钱,收钱找钱干得很利索,周围人说,这个孩子是父母的好帮手,将来也是做生意的料。

    省妇联儿童部部长申莉平说,随着城镇化水平不断提高,农村劳动力向城市加速转移,流动儿童数量会越来越多。

    我省2007年流守、流动儿童年总数为9.7万,到去年仅流动儿童已达42万,主要来自省内和河南、四川等地的农村。其共同点是:多数在城中村租住,父母亲文化水平低,靠从事建筑、环卫、服务和小商贸等维生。既面临物质生活的贫困,又在教育、情感、上学等方面难题重重。

    教育亲情双重缺失

    王爱国今年11岁,两年前随父母从临县来到太原。父母在小饭店打工,每天早上5点多离家,晚上9点多回家,很少有机会和他交流。

    这是比较普遍的事,多数流动儿童缺乏亲情抚慰,更缺少家庭教育。彭村小学校长李建安说,学校要求家长每天辅导孩子作业,看完作业要签名,但流动儿童的家长普遍做不到。他们文化低,既没时间辅导孩子学习,也不善于教育孩子,不是不闻不问,就是棍棒手段。

    流动儿童入学教育也存在或大或小困难。申莉平说,义务教育有政策支持,多数流动儿童能够就近入学,但入学学校设施短缺、师资力量弱、办学条件差,较难享受相同区域优质教育资源。此外,流动儿童教育面临的最大困难是学前教育和初中毕业升学。特别是高中,多数学校入学分数畸高或需要城市户口,致使不少流动儿童初中毕业便走向社会。

    流动儿童心理健康问题也不容忽视。李建安从事教育近20年,对流动儿童问题研究多年。他说,流动儿童成熟早、自理能力强,但普遍存在心理障碍,因此容易走极端,也导致了较高的犯罪率。

    接纳是最大的关爱

    随着城市化进程加快,流动儿童数量还将持续增长。关爱流动儿童,为他们创造更好的生活学习条件,帮助他们健康成长,是社会公平正义的体现,也是社会需及早动手的事。

    良好的家庭教育不可或缺。彭村小学有500名学生,其中98%以上是流动儿童。考虑到外来务工人员教育能力弱的实际,学校启动家长夜校工程,收到了不错效果。李建安说,他们不是不愿意教育好孩子,而是没时间或力不从心。因此,社会帮助孩子,先要帮助家长,提高他们科学教育孩子的水平,希望更多社会人士参与这项工作。

    心理健康才能健康成长。申莉平说,学校要创造条件,开设心理健康课,增设心理辅导室,让老师或社会志愿者担当辅导人员,对流动儿童进行心理疏导,教会他们正确对待贫穷,懂得家庭、社会责任,引导他们承受压力、宣泄情绪,提高心理素质,形成积极健康的生活态度。

    有学上和上好学,一个都不能忽视。农民工普遍把“改变命运”的希望寄托在下一代身上,对于这一心态应引起全社会的高度重视。所以,必须在力所能及的范围内加大教育投入、重视教育公平,让农民工子女从“有学上”到“上好学”,特别是解决好孩子高考等问题,保证流动儿童不过早地走向社会。

    流动儿童是一个尴尬的群体,也是一个让人心酸的名词。他们虽然离开了家乡,却没有真正被城市接纳。相比市民家庭的孩子,他们固然有先天的缺陷,但需要为此努力的不仅是他们自身,而是全社会。只有在户籍、就业、社保等方面进行创新,才会改变他们的生存环境,给他们以快乐生活、健康成长的摇篮。

来源:山西新闻网山西日报 编辑:刘莉
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