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班里来了“流动儿童”
阳光东坑  http://dk.sun0769.com/   2014-08-20 09:46
    家长询问:
  
    孙子班里来了“流动儿童”
  
    殷老师,我的孙子上幼儿园中班,他们班上最近来了好几个外地来南京打工人家的小孩,这段时间孩子回家有时候会说一些我们听不懂的话,好像是什么地方的方言,偶尔还会骂人。请问殷老师孩子和这样的孩子在一起会不会有问题?
  
    专家回答:
  
    “流动儿童”并不是问题儿童
  
    这位老人,您好!看得出来,您对孩子十分关心,也很注意观察孩子的成长变化,您所提出的问题我从下面几个方面给您做个解答。
  
    首先,走出家门进入幼儿园的孩子,他们的活动范围进一步扩大,社交范围也进一步拓展,所受到的影响已经不仅仅局限于家庭成员,这是孩子发展过程中的一次飞跃。原先在家庭中相对单调和简单的人际关系开始变得丰富起来,特别是独生子女家庭中的孩子,这种变化十分明显。在家庭中孩子和成人所建立起来的亲子关系属于垂直关系,说得简单一点,这种关系有长幼和上下的特征,无论成人试图努力做得多平等,其限制、引导、制止、规劝的互动行为占了亲子互动的很大成分。而进入幼儿园的孩子,他们交往的范围中多了一个平行的关系,也就是伙伴的关系,这个关系对独生子女来说在日常生活中十分缺乏。伙伴关系是平辈之间的交往,他们之间的互动比亲子关系多了平等因素,其协商、妥协、结伴等行为是他们之间互动的特征。
  
    其次,幼儿在这个阶段对身边的新奇事物总是保持着高度的好奇和热情,会自觉不自觉地去关注模仿,而且这种模仿很少有道德判断和筛选。如您所说,班上加入了几个外地来的孩子,这对孩子们来说是个新奇的事情,这些后加入的孩子就成为他们研究的对象,如语言、服饰等。他们相互探究,努力去了解和适应对方,因此就会出现您所看到的孩子会偶尔说外地方言的现象。
  
    以上简单地对孩子这个阶段学习和适应性进行了分析,是希望您对孩子的成长多一点了解,而不至于过分焦虑扭曲了对孩子发展常态的认识。您所关心的是班上有这样的孩子对自己的孩子有没有不好的影响,我是这样看的。
  
    一、流动儿童本身并不是问题孩子的代名词,他们确实来自于经济并不发达的地区,他们的生活习惯、卫生标准以及语言等都和城市里的孩子有所不同,因为他们带有的是他们那个阶层所拥有的印记。这里没有太多的好坏之分,而更多的是在面对不同问题上的价值观的差异。可能在您担忧自己的孩子是不是会受到不良影响,流动人口家庭正在奇怪于孩子为什么有些娇气了,为什么出门需要父母帮着拿书包了。
  
    二、至于说到孩子的方言,您可能担心自己的孩子在语言形成阶段会受到影响,影响孩子普通话的学习,我想您可以不必如此担忧,孩子的语言发展过程中完全可以做到普通话、方言同时发展,在初期可能会有所干扰,但是只要坚持有普通话的环境(如老师的教学、家庭的日常语言),孩子的普通话学习不会受太大的影响。甚至我还建议在家庭中孩子应该学习本地区的方言,这样有利于孩子地域认同感的建立。
  
    三、孩子可能受到的其它影响,您提到的说粗话现象。这一点我建议您也不需要过分紧张,因为孩子的粗话不一定是向流动儿童学习得来的,也不一定只有流动儿童会说粗话,我在前面已经说过,孩子走出家门后的活动范围扩大,他们遇到的人和事也越来越复杂,比如说孩子在去幼儿园的路上,或者在小区里听到有人吵架,孩子很快就能学会粗口,这显然是让家人担心的,认为孩子会不会就此变得粗俗。其实不然,您可以再观察观察,只要您的家庭是和谐的,孩子很少会把偶尔从外界环境学到的语言持续发展下去,那是因为孩子生活的主要环境没有这些语言的生存条件,慢慢地这些语言就会自然萎缩被淘汰掉。孩子用什么样的心态和语言面对世事,其主要的影响源是家庭环境,因此当孩子第一次在家庭中使用粗话时,作为家长不需要过分紧张和焦虑,可以告诉孩子你们的态度,也可以冷处理。
  
    最后再一次强调,流动儿童不是问题儿童,他们对于城市儿童来说更多的可能是难得的教育资源,请家长和老师智慧地整合这一资源,促进所有儿童的健康发展。
来源:扬子晚报 编辑:李晓琴
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